Первая младшая группа: "Цыпленок"

Педагоги группы

Воспитатель высшей категории

Черникова Наталья Борисовна

Особенности занятий в группе

Группа для детей от 2 до 3 лет.

Миссия проведения общеобразовательных занятий опирается на триединую цель всего образовательного процесса: обучающую, развивающую и воспитательную. Целями общеобразовательных занятий для детей раннего и младшего дошкольного возраста является:

• дать малышам представления о предметах ближайшего окружения, параллельно обогащать словарный запас ( это в большей степени пассивный словарь) – обучающий вектор целей;
• стимулировать развитие речевой функции, в том числе с помощью тренировки мелкой моторики — развивающее направление;
• воспитывать КГН, эмоционально положительное отношение к миру вокруг — воспитательный элемент.

Воспитание КНГ (умения мыть руки, умываться, вытираться полотенцем, пользоваться горшком, просить о помощи), а также создание положительного образа коллектива сверстников (малыши привыкают взаимодействовать в коллективе, даже несмотря на то, что ведущий вид деятельности — игра — пока происходит рядом, а не вместе, как это будет, начиная со второй младшей или средней группы.

Вне зависимости от возраста детей в детском саду практикуется пять видов образовательной деятельности:

• развитие познавательной сферы (в раннем возрасте через знакомство с названиями окружающих малышей предметов);
• речевое развитие (дети 2–3 лет должны произносить слоги, имитирующие звуки, которые издают животные, использовать слоги для обозначения предметов и явлений вокруг, в пассивном словаре содержать около 200–300 слов; в 2–3 года пассивный словарь малышей должен пополниться примерно 1200 словами, должна развиться способность характеризовать предмет по цвету, размеру, форме, качеству — плохой или хороший);
• социально-коммуникативное (маленькие воспитанники учатся делиться игрушками, в первой младшей группе предпринимаются попытки организовать игры вместе, а не рядом, например, сюжетно-ролевые игры «Семья», «В машине»);
• физическое (малыши узнают своё тело, пытаются им управлять);
• художественно-творческое (дети знакомятся с материалами для творчества, учатся ими пользоваться).